PBIS

PBIS (Positive Behavior Intervention and Support)

V aktuálním školním roce pokračujeme v implementaci PBIS, kdy se soustředíme na vytváření bezpečného a podpůrného prostředí pro všechny žáky. Cílem je důraz na spolupráci, prevenci problémového chování a posilování pozitivních vztahů.

Modely očekávaného chování byly začleněny do školního i klasifikačního řádu. Při hodnocení chování žáků se bere v úvahu dodržování pravidel slušného chování, zásad PBIS a školního řádu během klasifikačního období. Výchovná opatření jsou aplikována v souladu s přílohou č. 1 klasifikačního řádu, která se zaměřuje na obecné řešení a následky v kontextu modelů očekávaného chování PBIS. Tento přístup zajišťuje jednotnou a spravedlivou klasifikaci chování.

Celoškolní očekávání

Na ZŠ Heřmanův Městec vycházím ze tří základních hodnot: vzájemný respekt, zodpovědný růst a bezpečí. Tyto hodnoty se odrážejí v osmi modelech očekávaného chování, které podporují pozitivní atmosféru a zlepšují každodenní život ve škole:

Mobilní telefon

Mobilní telefon mám během vyučování ztišený a uložený v tašce.

Dochvilnost

Na výuku přicházím včas.

Řečník

Mluví jen ten, kdo má slovo.

Ovládání hlasu

Mluvím přiměřeně nahlas.

Pořádek a čistota

Udržuji pořádek a dodržuji zásady hygieny.

Respekt k vlastnictví

Respektuji vlastnictví ostatních, výzdobu vnímám očima.

Osobní prostor

Respektuji osobní prostor ostatních.

Pořádek ve třídě

Ve třídě udržuji pořádek a dodržuji zásady hygieny.

Modely očekávaného chování

Tyto modely jsou pravidelně upevňovány prostřednictvím diskusí, nácviků, projektových dnů a zpětné vazby. Očekávané chování je oceňováno motivačně – formou PBIS žetonů nebo ústního hodnocení. Cílem je podpořit prostředí vzájemného respektu, bezpečí a osobního růstu, což přispívá k lepším vztahům mezi školou a rodinami žáků.