Ve 4.B jsme si vyzkoušeli a procítili, jaké to je být nevidomým. Děti si se zavázanýma očima vyzkoušely rozpoznat hmatem různé povrchy z hmatového pexesa. Sluchem se snažily rozpoznat různé zvuky ze sluchového pexesa. Dětem paní psycholožka nasimulovala různé zrakové vady, aby zkusily oslabené vidění. Dívaly se brčkem, trubičkou, přes igelit. Děti si vyzkoušely Braillovo písmo na Pictově přístroji. Z pracovního listu se děti dozvěděly řadu zajímavostí ze světa nevidomých a slabozrakých. Nakonec se pokusily bez použití zraku postavit věže. Děti si uvědomily, jak těžké to mají nevidomí a slabozrací lidé a že je potřeba těmto lidem pomáhat.

Třídní učitelka Mgr. Taťána Krčálová.